آموزش و پرورش اولویت هایش را نمی شناسد

خبرگزاری تسنیم
عطف به مطلب مندرج در آن خبرگزاری به تاریخ ۲۸ آبان ماه ۹۷با عنوان «آموزش و پرورش اولویت هایش را نمی شناسد» پاسخ معاونت آموزش متوسطه  وزارت آموزش و پرورش را جهت تنویر افکار عمومی به استحضارمی رساند؛

 

تحقق ارزش ها و آرمان های متعالی انقلاب اسلامی، مستلزم تلاش همه جانبه دستگاه ها، نهادها و ارگان ها در ابعاد فرهنگی، علمی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی است. عرصه تعلیم و تربیت از مهم ترین زیرساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدّی برای ارتقای سرمایه های انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است. تعلیم و تربیتی که تحقق بخش جامعه عدل جهانی و تمدن اسلامی باشد. برای این منظور سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش تهیه و تدوین گردیده تا با الهام از اسناد بالادستی و بهره گیری از ارزش های بنیادین آن، اهداف راهبردی نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران، چشم انداز و اهداف تعلیم و تربیت در افق ۱۴۰۴ تبیین گردد، نباید فراموش کرد که تحول در آموزش و پرورش، مطالبه ای است عمومی، که در شرایط کنونی بسترهای لازم برای تحقق آن فراهم است، تحولی مبتنی بر رشد و پیشرفت روز افزون سرمایه انسانی بر مبنای  فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و پاسخگو به شرایط بومی، جهت تحقق چشم انداز بیست ساله کشور. اکنون که اسنادتحولی جمهوری اسلامی از جمله نقشه جامع علمی کشور، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی به تصویب رسیده اند،  آموزش و پرورش در مسیر یک حرکت عظیم جهت تحقق آرمان تحول است و ازآنجاکه هرگونه تغییری را باید در کلاس درس و مدرسه جستجو کرد، باید بستر این تحول به گونه ای آماده گردد که  بتوان با کمترین کاستی به سمت رشد و تعالی گام برداشت،لذا تحول در آیین نامه ها و نظام آموزشی، باید منطبق بر خواسته های روز دانش آموزان و سرمایه انسانی باشد و این تغییرات در آیین نامه های نظام جدید آموزشی(۳-۳-۶) اعمال و همسو با مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و مطابق با تغییرات ساختار نظام جدید آموزشی، با اهداف و ساختار مشخص تهیه و تدوین شده است؛ بر همین اساس باید همگام با تغییرات در آموزش و پرورش و نوع مطالبات جامعه فرهنگی عزم ملی و رسانه ای برای پیشبرد اهداف متعالی نظام آموزشی و پرورشی در کنار این نهاد زیربنایی قرار گیرد. با برنامه ریزی وریل گذاری نهادها و سازمان های دیگر در زمینه اشتغال و تولید و همچنین ایجاد فرهنگ ارتباطی سالم از طرف نهادهای رسانه ای و ارتباطی، آموزش و پرورش بهتر خواهد توانست نسلی سالم و مطلع از فناوری های روز  تربیت و به جامعه ایرانی و اسلامی تحویل دهد، نحوه پذیرش دانشجو و کنکور سراسری  از زوایای مختلف قابل بررسی است. در کلان موضوع باید به این نکته توجه داشت که با چه روشی دانش‌آموزان را برای تصاحب کرسی‌های دانشگاه انتخاب کرد تا به دو نیاز علاقه‌مندی دانش‌آموزان و نیاز کشور پاسخ داد، آموزش و پرورش همیشه با برگزاری کنکور به شکل فعلی و به روش موجود که مانع جدی تحقق سند تحول بنیادین بوده و اجازه تحول‌آفرینی به آموزش و پرورش را نمی دهد، مخالف است؛ از این رو مسؤولان ذی ربط خود نیز به نظام پذیرش دانشجو نقدهایی دارند و فرآیند نظام پذیرش دانشجو را کارآمدنمی دانند، چرا که نسبت توزیع رشته‌های دانشگاهی متناسب با نیاز کشور و آمایش سرزمین نیست و مشکلاتی از این دست، از نابسامانی نظام پذیرش دانشجو در کشور نشأت گرفته است و نیازمند بازنگری در روش ها و همت و یاری همه مسئولان و نهادهاست اعم از مجلس و دولت و سایر نهادهاست تا آموزش و پرورش را در مسیر توسعه و پیشرفت کشور قرار دهد.

 

خواهشمنداست طبق قانون مطبوعات و رسانه ها نسبت به درج جوابیه این مرکز در همان صفحه و با همان قلم اقدام لازمصورت گیرد.

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *